—–河北师范大学“小学教师课堂教学能力提升项目”培训（顺平县）之“实操训练篇”
万物蓬勃奋发季，正是拔节成长时。为落实新课标“学习任务群”在小学语文教学中的有效实施，帮助参训教师掌握学习任务群”建构的方法，提高教师设计及实施语文课程的实践能力，5月13日—-14日，由河北师范大学继续教育学院主办、河北师范大学初等教育学院承办、顺平县教师进修学校协办的“省培”2022小学教师课堂教学能力提升项目（顺平县）培训的第三模块“学科理论与实操”。本次培训主要围绕“学习任务群”建构的实操训练和课例成果展示汇报指导两个板块进行。
集体备课现巧思 共思共研共成长
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。第一板块的内容是专家指导参训教师进行“学习任务群”集体备课，100名参训教师按学段分低、中、高年级组在三个会场进行实操训练。
低年级组的指导专家是顺平县教师进修学校张敬坤校长，张校长首先回顾了5月11号下午王丽华老师《语文学习任务群的构建》的主要知识框架，并阐述了自己的观点和看法。随后，分成六个任务小组针对六篇课文进行学习任务群建构。各小组的任务群建构有“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”等。各小组成员查阅资料、讨论方法、分工合作。张校长分别对各小组进行指导，针对各小组任务群设计的情况，找出问题并提出改进方法，指导各小组完成任务群建构的文稿。
中年级组的指导专家是顺平县逸夫小学副校长王英华。王校长主要从两个方面进行指导：系统分析中年级统编教材的编排特点，指导参训教师梳理教材内容；结合具体单元课例谈如何整合教材内容，进行“学习任务群”建构策略指导。王校长组织学员以小组为单位进行学习任务群的设计，根据构思“学习任务群”每个板块的内容，学员分工合作，积极地进行讨论，学习设计任务群的建构。王校长对老师们遇到的问题及时进行答疑解惑，老师们在王校长的指导下顺利完成了文稿的设计。
高年级组指导专家是来自望都县的小学语文教研员李会茹。李老师开展了题为《语文学习任务群视域下的集体备课任务群实操活动》，主要包括理论支撑、他山之石、实操训练、成果分享四个环节：李老师结合11日培训中王丽华老师的授课内容，对学习任务群建构进行教学实践的指导；通过分享望都县语文学习任务群的教学实践，对参训教师进行专业引领；小组实操活动中李老师入组指导，表扬设计初稿完成出色的小组，让优秀组做分享交流，每组顺利完成了汇报文稿。
专家点评促成长 成果汇报展风采
14日是本次培训第二板块的内容：备课小组“学习任务群”的成果汇报展示，专家进行点评指导。专家团队由国培计划国家级培训专家李学红、顺平县教师进修学校校长张敬坤、逸夫小学副校长王英华组成。
每个备课组用制作的PPT进行汇报展示，“学习任务群”文稿主要从教材分析、单元解读、单元学习目标、学习情境、学习目标、学习任务等内容进行汇报。王雪骄、赵红琴等18位教师代表分别展示了《一双世界眼，一颗中国心》、《冷静思考，用智慧解决问题》、《发现分享金点子》等任务群成果。
三位专家老师根据每组汇报情况一一进行点评指导。首先教方法：“学习任务群”一定要根据教材单元的内容，既要注重单篇课文教学任务的落实，又要整合单元内容进行“大实践活动”的设计，要有真实的情境设置，设计“以终为始”的驱动学习任务。 其次说亮点：设计文稿注重梳理单元教材内容，整体构思合理，学习目标、重点把握准确；语言表述清晰，逻辑性强。最后提建议：学习任务群构建要立足本班学生实际，合理设置学习任务，可操作性要强，课时安排要合理，更好地将“文本方案”落实到课堂教学中。
专家引领促成长，启思践行共进步。专家指导是理念的引领、方法的指导，为参训教师明确了前进方向；学员老师们在思维碰撞中探讨“学习任务群”设计的方法，通过实践操作提高 “学习任务群”建构的能力，实践新课标，打造新课堂，为教学助力。匠心谱芳华，愿每位教师借培训之力，实现教、学共成长，踔厉奋发，为教育教学高质量发展再谱新华章！
项目介绍： “省培2022小学教师课堂教学能力提升项目”（顺平县）培训班是由河北师范大学继续教育学院主办、河北师范大学初等教育学院承办、顺平县教师进修学校协办培训。本培训项目从4月8日— 5月20日，非连续集中培训10天 ，共开设师德师风讲座、信息技术与运用、学科理论与实操，3大模块16个专题，采取专家讲座、问题研讨、小班教学、观课评课、学员汇报等形式，全程在专家的指导下进行。教师进修学校将以本项目培训为契机，项目结束后将组织开展系列的校本研修、送教下乡、外出观摩、优秀培训成果征集与评选等系列活动。
